1月25日，学习强国天津学习平台报道永利官网“知行”理论宣讲团。3044am永利集团3044noc“知行”理论宣讲团成立一年以来，努力做党的创新理论的阐释者、宣传者，构建“四高”理论宣讲工作模式，聚焦“为谁讲”“讲什么”“怎样讲”，在校内外广泛开展分众化、菜单式理论宣讲，成为校园理论宣讲“轻骑兵”，使“党”音传情、“声”入人心。

报道原文如下：

3044am永利集团3044noc“知行”理论宣讲团：校园理论宣讲“轻骑兵”

作者：张晶

3044am永利集团3044noc“知行”理论宣讲团成立一年以来，努力做党的创新理论的阐释者、宣传者，构建“四高”理论宣讲工作模式，聚焦“为谁讲”“讲什么”“怎样讲”，在校内外广泛开展分众化、菜单式理论宣讲，成为校园理论宣讲“轻骑兵”，使“党”音传情、“声”入人心。

高起点组建队伍，使理论宣讲“硬”起来

宣传、阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义理论学科师生的“硬”任务。为更好发挥学科优势，做到知行合一、以知促行，马克思主义学院会同党委宣传部、团委等部门，从天津市“青马学员”和马克思主义理论学科研究生中遴选出28名具有较高政治素养、扎实理论功底的优秀学子，成立“知行”理论宣讲团，组建起一支“硬核”宣讲队伍。第一期宣讲团团长由天津市大学生年度人物、天津市向上向善好青年、天津市最美退役大学生李美盛担任，第二期宣讲团团长由天津市第七期青马工程学员、3044am永利集团3044noc优秀共产党员马铭辰担任，同时聘任荣获天津市优秀教师、天津市高校思政课教学能手、天津市教育系统优秀共产党员称号的优秀思政课教师组成指导教师团队，确保宣讲团高水平起步。

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高质量精心准备，让理论宣讲“实”起来

为不断提升宣讲团成员的理论水平，马克思主义学院邀请南开大学、河北大学、天津师范大学等高校的知名专家学者为宣讲团成员开展20余场专题讲座、指导教研、示范讲课等，帮助宣讲团成员深刻把握党的创新理论的精髓要义、理论逻辑、实践要求。宣讲团多次召开交流会、研讨会、培训会，开展以备理念、备方法、备资源、备问题、备对象为重点的“五备”集体备课，研究选题、搜集资料、设计提纲、选择案例、制作课件，用小切口反映大主题，小故事阐释大道理。组织宣讲团成员开展红色研学活动，走进龙山爱国主义教育基地、参观“天津市弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”主题教育展，参加“百万学子回延安 延安精神进校园”活动等，深挖红色文化资源，汲取历史智慧，提高理论素养，为高质量宣讲奠定扎实基础。

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高效率凝练主题，让理论宣讲“快”起来

宣讲团始终紧跟党的理论创新步伐，聚焦大学生关注的时政热点，开展校内分众式宣讲，充分发挥了理论宣讲“轻骑兵”的特点，如针对学生党员、学生干部、青马学员等优秀学生群体，开展题为《以青春之我，担时代之任》示范性宣讲，充分激发关键少数的榜样引领作用；针对学校模拟政协协会成员，开展题为《发展全过程人民民主》理论宣讲，进一步提高社团成员对中国特色社会主义民主的政治内涵、理论内涵和实践内涵的认识；结合大学生军事理论课程内容，开展《树立国家安全意识，自觉维护国家安全》主题宣讲活动，引导当代大学生坚定不移贯彻总体国家安全观。历次宣讲紧跟时代步伐，解读时代热点，将党的二十大精神和党的创新理论有滋有味、有趣有料地传递给青年学子，充分发挥出理论宣讲快、准、活的特点。

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高水平创新形式，让理论宣讲“特”起来

宣讲团积极探索理论宣讲形式，让理论宣讲跨越时空限制，形成覆盖“线上+线下”的立体化理论宣讲平台矩阵。充分利用新媒体平台，在学院公众号开设“宣讲二十大 马院青年说”专栏，由宣讲团成员选题、设计、录制，累计推送36条、时长达500余分钟的理论宣讲微视频，点击收看5000余人次；走进天津市三条石历史博物馆、天津觉悟社纪念馆录制十余部优质理论宣讲课，参与教育部高等学校思想政治理论课程教学指导委员会组织的“千马廿行”全国高校马克思主义学院青年学子联学联讲党的二十大精神系列活动，录制的2部作品获评“入围奖”，在“青梨派”等全国性网络平台进行展示；积极参加天津市网络名师工作室建设，在抖音平台推送微视频，产生良好的社会影响。宣讲团积极走出校园，开展“订单式”和“菜单式”宣讲，如在北辰区瞰景园开展《弘扬伟大建党精神》宣讲，在瑞景中学开展《点点星火忆初心 延安精神代代传》8场系列宣讲，在红桥区睦华里社区开展《中国式现代化的内涵及过程》宣讲，在蓟州区北赵各庄村开展《传承老字号发展 弘扬中华优秀传统文化》宣讲，并先后制作解说图片展板12块，发放宣传手册500余份。

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思想在宣讲中升华，共识在宣讲中凝聚。“知行”理论宣讲团在创新中谋求突破，在突破中不断迈向专业化，唱响时代主旋律，激发励志正能量。下一阶段，宣讲团将继续加强研习，主动担当作为，不断提升理论宣讲的实效性，以青春之名发时代之声，砥砺奋进谱写新的篇章！（作者单位：3044am永利集团3044noc）