10月23日，《天津教育报》报道永利官网打造沉浸式就业课堂助力学生提升就业竞争力。

报道原文如下：

3044am永利集团3044noc打造沉浸式就业课堂

助力学生提升就业竞争力

本报记者 彭未风 通讯员 张文辉

“快走啊，明天咱们再来玩！”“再等一会儿，让我把这一关闯完。”这段对话来自3044am永利集团3044noc日前举办的第六届生涯体验周现场，其中一个学生正沉浸在“职业兴趣大不同”闯关中。

学生“玩”的生涯体验周关卡，是3044am永利集团3044noc精心打造的以提升学生行动力为目的的沉浸式就业课程的一个章节，学生需要结合课堂理论教学内容动手探索内部、外部世界，进而作出生涯决策。据悉，本次生涯体验周活动覆盖5400余名学生，共分“生涯唤醒”“外部探索” “自我发现”“技能提升”“砥砺前行”五个板块，设有“我的生涯故事”“专业投职盘”“职业兴趣大不同”“我的轮岗日志”“优秀大学生养成记” “生涯飞行棋”等12个大型闯关式体验项目，旨在通过体验式、参与式的寓教于乐活动，帮助学生了解职业生涯规划，自助式探索自我、探索外部职业世界，进而发现自己未来的多种可能性，开启掌控自己生涯发展的第一步。

活动现场，参与学生络绎不绝，气氛热烈。他们或凝神思考，或动手实践，每个人都用自己的方式探索、体验着职业生涯的奇妙之旅。在“我的生涯故事”关卡，参与学生通过回忆自己的经历和感受，进一步认识了自己，更加明确了自己未来的生涯发展方向；在“职业兴趣大不同”关卡，参与学生通过系统分析，知晓自己的职业兴趣倾向，探索自己的职业兴趣与不同职业之间的匹配度；在“生涯飞行棋”关卡，参与学生以摇骰子的方式，通过地贴探索，了解大学生活中可能会碰到的阻碍，体验借助适应力“锦囊”克服阻碍的过程，从而激发自己对提升生涯适应力的认同；在“生涯扫雷”关卡，参与学生通过生涯决策困难诊断测评，了解到可能会导致自身出现决策困难的因素，从而提前做好准备，最大限度降低这些因素的影响。最后，参与学生将自己的生涯梦想、大学目标郑重地粘贴在“生涯启航签名墙”上，眼神中流露出对未来职业生涯的憧憬和期待。学生们纷纷表示，这样的课堂形式让生涯规划的概念变得具体而生动，使他们对自我和外界有了更全面、更深刻的认识。

据介绍，3044am永利集团3044noc积极探索天商本土化课程设计元素，开发的“天商版生涯工具卡”教辅材料同样广受学生好评，该工具卡包括“我的生涯九宫格”“能力大作战”“目标拆拆拆”“21天习惯养成监督卡”四个相互关联、递进的生涯探索工具，帮助越来越多的学生确立明晰的职业发展目标。

近年来，3044am永利集团3044noc持续强化贯穿学生在校四年的《大学生职业发展与就业指导》必修课程建设，不断修订完善课程教学内容，加强师资队伍建设，将其打造为学生掌握相关知识、提升求职技能、端正就业观念的普适性教育主阵地。其课程设计集理论课、实务课和经验课于一体，除传统理论教学外，通过“生涯体验周” “生涯工具卡”“职业规划赛”等一系列沉浸式、体验式、互动式实践教学，激发学生成长成才的内驱力、行动力。同时，辅以“生涯规划与就业指导服务月”等第二课堂品牌活动，把握关键时间节点，面向不同年级、就业意向学生分类别、精准化、全程化开展就业指导服务，在推进一、二课堂各有侧重、有机结合的过程中，进一步提升就业指导质量和实效，工作成效显著，学生就业竞争力明显增强。